Диалоговая площадка руководителей районных учебно-методических объединений заместителей заведующих по основной деятельности

Участниками диалоговой площадки стали педагогические работники дошкольного образования Минской области – руководители районных методических объединений заместителей заведующих по основной деятельности (заведующих и заместителей заведующих по основной деятельности), А.Л. Оболевич, заместитель начальника отдела дошкольного, общего среднего, профессионально-технического и среднего специального образования главного управления по образованию Минского облисполкома, Н.Г. Болбат, начальник учебно-методического отдела дошкольного и начального образования Минского областного института развития образования, О.И.Шатило, методист учебно-методического отдела дошкольного и начального образования Минского областного института развития образования.

В ходе профессиональной встречи были рассмотрены вопросы нормативного правового обеспечения и актуальные направления деятельности методических формирований для педагогических работников дошкольного образования с учетом основных векторов развития, обозначенных в Концепции развития системы дошкольного образования Республики Беларусь до 2035 года. Были обозначены возможности цифровизации методического пространства, как современного требования к организации методической работы с педагогическими работниками дошкольного образования.

В рамках панельных сессий опытными руководителями районных методических объединений Молодечненского района (Олехнович В.Г., заведующий ГУО «Детский сад № 26 г. Молодечно») и Борисовского района (Саентак И.В., заместитель заведующего по основной деятельности ГУО «Детский сад № 47 г. Борисова», Ермашкевич С.А., заместитель заведующего по основной деятельности ГУО «Детский сад № 43 г. Борисова») были представлены эффективные методы и приемы организации обучения взрослых, личный опыт организации деятельности районных методических объединений.

В рамках практического взаимодействия был сделан акцент на принципы андрагогики, как науки об образовании взрослых; необходимость дифференцированного подхода в организации методической работы, обеспечение мотивации педагогов с опорой на рефлексию.

В рамках «открытого микрофона» были определены единые подходы в организации деятельности районных учебно-методических объединений педагогических работников дошкольного образования в 2026/2027 учебном году.