Состоялась научно-практическая конференция «Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся»

Она объединила педагогов, исследователей и представителей образовательных учреждений из различных областей Республики Беларусь, а также Российской Федерации и Китайской Народной Республики.

В течение двух насыщенных дней участники обсуждали актуальные вопросы развития исследовательской и проектной деятельности учащихся, делились успешными практиками, новыми подходами и технологиями в образовании.

Конференция началась 24 апреля с торжественного открытия. Собравшихся участников тепло поприветствовали:

Дробеня Фёдор Валентинович, ректор Минского областного института развития образования, кандидат филологических наук;

Глаголева Юлия Игоревна, проректор по методической работе Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского, кандидат педагогических наук, доцент;

Беляева Светлана Сергеевна, заместитель директора, руководитель центра развития профессионального образования и региональных проектов Регионального института развития образования Ямало-Ненецкого автономного округа, кандидат экономических наук;

Наумова Анна Владимировна, доцент кафедры теоретического и славянского языкознания филологического факультета Белорусского государственного университета, кандидат филологических наук.

Старкова Дарья Александровна, кандидат педагогических наук, доцент, директор Института иностранных языков Уральского государственного педагогического университета, открыла пленарное заседание докладом «Исследования в области межкультурного образования». Она подчеркнула роль межкультурной компетентности как важнейшего компонента современной образовательной среды, особенно в условиях глобализации и цифровизации.

О проектировании индивидуальной образовательной траектории ученика на основе диагностики способностей рассказал Нестеров Виктор Петрович, кандидат педагогических наук, профессор, старший преподаватель Регионального института развития образования Ямало-Ненецкого автономного округа. Он представил подходы к выявлению способностей учащихся и на их основе – формированию персонализированных образовательных маршрутов.

Доклад Крыловой Ольги Николаевны, доктора педагогических наук, профессора кафедры естествонаучного и математического образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования имени К. Д. Ушинского, был посвящен особенностям организации проектной и исследовательской деятельности школьников. Она отметила, что именно такие формы работы способствуют развитию самостоятельности, критического мышления и устойчивой познавательной мотивации у учащихся.

Особый интерес вызвало международное выступление Лю Бао, преподавателя Института Конфуция Минского государственного лингвистического университета. В своем докладе он представил китайский опыт работы с одаренными детьми, акцентируя внимание на системности, ранней диагностике и комплексной поддержке талантов в образовательной системе Китая.

Пленарное заседание завершилось докладом Карчевской Надежды Валерьевны, заместителя директора по учебно-воспитательной работе гимназии № 32 «Гимназия петербургской культуры». В центре ее выступления — практический кейс по построению индивидуальных образовательных маршрутов в условиях школьного образования, включающий систему наставничества и проектного обучения.

Заседание стало не только научным, но и практико-ориентированным пространством для обмена идеями, методиками и образовательными инициативами.

Особое внимание в рамках конференции было уделено диалоговым площадкам и панельной дискуссии. Участники в живом профессиональном общении рассмотрели такие темы, как:

• проектная деятельность как инструмент развития креативности учащихся,
• развитие исследовательских навыков у учащихся: опыт и практика,
• работа с высокомотивированными учащимися: вызовы и возможности,
• возможности цифровой среды и искусственного интеллекта в исследовательской и проектной деятельности,
• педагогический диалог о школьных исследованиях.

Большой интерес вызвали доклады школьников, представивших собственные исследовательские работы в рамках дискуссий. Их смелые идеи, глубокие исследования и профессиональное сопровождение педагогов стали ярким примером эффективного взаимодействия наставников и учащихся.

Закрытие конференции стало логическим завершением этого масштабного события. Первый проректор института Семеж Оксана Валентиновна поблагодарила всех участников за активность, открытость к диалогу и стремление к профессиональному росту.

Проведение конференции подтвердило важность постоянного обмена опытом между районами, областями, странами, укрепления научно-методических связей и совместного поиска решений современных образовательных вызовов.

До новых встреч на следующих конференциях!