Главная » Образование области » Система образования » Специальное образование

Специальное образование

ГУО «Минский областной центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» является учреждением специального образования, координирующим деятельность в сфере специального образования региона. Обеспечивает создание комплексной системы психолого-медико-педагогической помощи лицам с особенностями психофизического развития и осуществляет коррекционно-педагогическую, социальную, методическую, консультативную и информационно-аналитическую деятельность, оказание психологической помощи и координирует оказание ранней комплексной помощи детям с ОПФР. ГУО «Минский областной ЦКРОиР» является участником экспериментального и инновационного проекта «Апробация образовательных программ общего среднего образования в условиях инклюзии лиц с ОПФР».

Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации осуществляет также диагностическую деятельность, создает банк данных о детях с особенностями психофизического развития, координирует деятельность учреждений образования Минской области, обеспечивающих получение специального образования, осуществляет работу по созданию системы своевременного выявления детей, нуждающихся в специальном образовании и коррекционной помощи через взаимодействие с областными учреждениями системы Министерства труда и социальной защиты, организациями здравоохранения, в компетенцию которых входит оказание помощи детям с особенностями психофизического развития.

История:

1993 год – областная психолого-медико-педагогическая консультация (ПМПК);

1995 год – областной диагностико-реабилитационный центр;

2000 год – областной центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации;

2007 год – ГУО «Минский областной центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации».

Направления деятельности:

координация в сфере специального образования;

диагностическая работа (обследование детей с особенностями психофизического развития от 0 до 18 лет экспертной психолого-медико-педагогической комиссией);

методическая работа;

социально-педагогическая поддержка и психологическая помощь;

информационно-аналитическая работа;

коррекционно-педагогическая работа.

Задачи:

выполнение Плана мероприятий по реализации Концепции развития инклюзивного образования лиц с особенностями психофизического развития в Республике Беларусь;

подготовка кадров учреждений дошкольного и общего среднего образования к работе в условиях инклюзивного образования;

совершенствование работы по оказанию помощи детям с аутистическими нарушениями;

совершенствование качества интегрированного обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития.

Банк данных детей с особенностями психофизического развития (далее – ОПФР) Минской области составляет 26378 детей, из них 2282 – дети-инвалиды.

Охват специальным образованием детей с ОПФР составляет 99,9%.

Система специального образования включает:

– 24 центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации,

– 3 специальные общеобразовательные школы-интерната:

для детей с нарушением слуха, в которой обучаются дети только II отд.,

(дети I отделения обучаются по месту жительства в классах интегрированного обучения и воспитания учреждений общего среднего образования),

для детей с нарушениями зрения,

для детей с тяжелыми нарушениями речи, в которой также обучаются дети с трудностями в обучении,

– 3 вспомогательные школы-интерната,

– 1 специальное учреждение дошкольного образования,

– 140 специальных групп в учреждениях дошкольного образования,

– 388 групп интегрированного обучения и воспитания

в учреждениях дошкольного образования,

– 1197 классов интегрированного обучения и воспитания

в учреждениях общего среднего образования,

– 328 пунктов коррекционно-педагогической помощи в учреждениях дошкольного образования,

– 356 пунктов коррекционно-педагогической помощи в учреждениях общего среднего образования,

– 178 учащихся с интеллектуальной недостаточностью получают профессионально-техническое образование в 9 учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с особенностями психофизического развития, и 32 учебных группах, в которых образовательный процесс одновременно организован для лиц с особенностями психофизического развития и иных лиц.

В области функционирует 8 областных ресурсных центров специального образования и 55 опорных учреждений дошкольного и общего среднего образования, осуществляющих образовательную интеграцию обучающихся с ОПФР.

Диагностическая деятельность государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации осуществляется в соответствии со статьей 265 Кодекса Республики Беларусь об образовании и на основании главы 4 постановления Министерства образования Республики Беларусь от 16 августа 2011г. № 233 «Об утверждении Положения о центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации и признании утратившими силу некоторых нормативных правовых актов Министерства образования Республики Беларусь».

Целью диагностической деятельности государственного ЦКРОиР является своевременное выявление детей с особенностями психофизического развития и их индивидуальных потребностей в получении образования путем проведения психолого-медико-педагогического обследования. Для проведения психолого-медико-педагогического обследования детей с особенностями психофизического развития создается психолого-медико-педагогическая комиссия (далее – комиссия).

Психолого-медико-педагогическое обследование проводится с согласия и в присутствии законных представителей детей с особенностями психофизического развития.

Для проведения психолого-медико-педагогического обследования законным представителем представляются следующие документы:

выписка из медицинских документов;

медицинская справка о состоянии здоровья (с указанием наличия или отсутствия психиатрического учета);

педагогическая характеристика, представляемая учреждением (организацией), в котором обучается или воспитывается ребенок.

В результате психолого-медико-педагогического обследования членами комиссии составляется заключение ЦКРОиР, содержащее:

описание структуры и степени тяжести физического и (или) психического нарушения;

рекомендации об обучении и воспитании лица с особенностями психофизического развития по образовательным программам специального образования, оказании коррекционно-педагогической помощи или о создании ему специальных условий для получения профессионально-технического, среднего специального, высшего или дополнительного образования.

На заключении ЦКРОиР в письменной форме оформляется согласие (несогласие) законного представителя с рекомендациями об обучении и воспитании лица с особенностями психофизического развития по образовательной программе специального образования.

Отказ законного представителя оформляется в письменной форме в заключении ЦКРОиР и подписывается этим законным представителем и руководителем государственного ЦКРОиР, а в случае отказа законного представителя поставить подпись – и членами комиссии.

Предварительная запись на психолого-медико-педагогическую комиссию по телефону 8 (017) 330 26 27.

Состав психолого-медико-педагогической комиссии:

Председатель: Федорович Людмила Михайловна

Учителя-дефектологи:

Гвоздик Татьяна Викентьевна

Герасименко Жанна Владимировна

Диакевич Оксана Петровна

Дичковская Юлия Владимировна

Кононова Ирина Александровна

Педагог-психолог:

Ярошевич Ольга Владимировна

Государственное учреждение образования «Минский областной центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации»